附件1:
对克拉玛依市独山子区第一中学进行
"市级德育达标校"的评估总结报告
为认真贯彻落实《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,进一步加强和改进我市中小学德育工作,提高学校德育工作的整体水平,2010年11月26日,克拉玛依市教育局中小学德育评估小组依据《克拉玛依市中小学德育工作评估办法(试行)》,《克拉玛依市中小学德育工作评价指标体系》,对克拉玛依市独山子区第一中学创建"市级德育达标校"进行了为期一天的检查评估.
在评估期间,评估小组查阅了申报"市级德育达标校"《自查自评工作报告》及《独一中德育工作汇报》;查阅了近年来学校开展德育工作形成的档案资料97卷1370册;观看了升旗仪式及"两操"的情况;观察了师生在课间活动的行为表现;实地查看了学校德育设施,设备及活动场所的建设和宣传媒体的利用情况等;深入到师生中个别访谈,了解学校贯彻落实《中共中央,国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神,及创建"德育达标校"工作中所做的努力和德育常规工作的落实,德育活动经费的投入等情况.通过以上多种形式和途径,评估小组搜集了大量的第一手资料,并将这些信息进行及时的交流,整理,认真对比分析,对克拉玛依市独山子区第一中学德育工作提出如下评审意见:
总体评价
独山子第一中学始建于1957年,是新疆石油管理局创办最早的一所民汉完全中学.现有教学班76个,其中民汉初中教学班69个,民高中教学班7个.在校学生2817人,其中初中部学生2598人,高中部学生219多人.学校现有教职工316人.
多年来,独山子区第一中学在上级部门的关怀和支持下,认真贯彻党的教育方针,积极推进素质教育.在教育教学过程中,学校本着"质量第一,育人至上"的办学宗旨,建立建全学校德育工作网络,努力完善各项规章制度,不断强化师德队伍建设,认真落实德育常规管理,狠抓学校"三风"建设,从而提高了学校德育工作的时效性.学校德育活动丰富多彩,德育效果显著,校园文化建设充满现代文明气息,形成了较浓郁的育人氛围.学校德育工作取得了一定的成绩:学校先后荣获克拉玛依市"平安单位","平安校园"以及市局级"师德建设年"先进单位等荣誉称号.
独山子区第一中学申报创建市级德育达标校后,学校便成立了以校长和书记为组长的创建工作领导小组,广泛宣传创建市级德育达标校的目的和意义,并认真开展自查自评工作.我们认为:独山子第一中学的创建工作,领导重视,认识到位,分工明确,组织工作井然有序.可以说,创建德育达标校的工作不仅提高了广大教师,学生和家长的认识水平,也使独山子第一中学的德育工作迈上了新的台阶.
经过验收评估,评估组一致认为,独山子区第一中学领导班子办学理念科学,办学思想端正,学校发展目标明确,教职工凝聚力强,德育工作思路清晰,方法途径正确,德育效果明显,有良好的德育工作氛围.
二,德育工作主要成绩与特色
(一)学校德育工作思路清晰,机构健全,机制完善.
独山子区第一中学把德育工作看作学校各项工作的重中之重,清楚的认识到学校是独山子地区未成年人思想道德建设,预防未成年人犯罪以及对学生进行思想品行教育,法制教育,纪律教育的重要阵地.
学校领导认为只有抓好德育,其他各"育"才有价值和意义,只有抓好德育,其他各"育"才有可能抓好,教师是德育工作的主力军,课堂是主渠道.学校已经形成了德育工作齐抓共管的局面,学校全员育人氛围浓厚,真正落实了德育的首要地位.
在组织机构建设上,学校实行党总支领导下的校长负责制,明确校长对师生的德智体美全面发展负第一责任,学校将德育工作摆在教育教学工作的首位.学校德育工作组织机构健全,成立了由校长为组长,由各部门领导和年级主任,教研组长为成员的学校德育领导小组.
在制度建设上,学校建立了学校,年级,班级"三级"管理模式,学校,家庭,社会"三位一体"德育格局,完善了全员育人,全程育人,全方位育人的"三全"德育网络.学校认真落实年级主任,班主任考核制度,"班级星级管理办法"考核制度,学生思想品德操行评分制度,学生激励措施和评优树先工作,教师值周制,安全护导制,学生会干部值周制,每周年级常规公示制度,每周一节德育活动课,每周一期《德育简报》,每天年级常规通报制,后进生的法制教育和转化工作,以此培养学生良好的行为习惯和学习习惯,新制订的学校《安全稳定工作及校园突发事件上报联动制度》和《学生校车值班制度》强化了学生的校外管理.在遵循学生认知规律及心理特点的基础上,创造性地开展工作,收到良好的德育实效.
(二)学校主题教育活动丰富多彩,注重德育实效.

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