四年级下册语文课文重点内容复习 姓名
第一单元:
《独坐敬亭山》作者李白(701-762),字太白,后人称为诗仙,是唐代伟大的浪漫主义诗人.诗人通过对敬亭山景象的描写,抒发了因怀才不遇而产生孤独寂寞的感情.
《望洞庭》作者刘禹锡:字梦得,唐代文学家,哲学家.与白居易并称"刘白".诗人以轻快地笔触,描写了一幅优美的洞庭湖秋月图.
《忆江南》是唐代诗人白居易写的一首词,"忆江南"是词牌名,这首诗表达了作者对江南美景的赞美和怀念之情.
《桂林山水》描写桂林水的特点是:静,清,绿;桂林的水的特点是:奇,秀,险.
《记金华的双龙洞》是叶圣陶写的一篇游记,作者按游览的顺序,描写了"路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞"的过程.写外洞的宽敞,用"在那里聚集一千或是八百人开个会,一定不觉得拥挤"来说明,写内洞的大,用"大概有十来进房子那么大"来比拟.写孔隙则以自己的好奇和"挤压"的感觉,真实写出窄小的特点
第二单元:
《中彩那天》 通过学习课文,懂得诚信是人生的精神财富,它比物质财富更珍贵.母亲的话是:一个人只要活得诚实,有行用,就等于有了一大笔财富.
《万年牢》中三处"万年牢",表现了父亲做事的认真和实在.
《尊严》使我们懂得了尊严比任何财富都重要,都宝贵,告诉我们只要有尊严,就会坚持不懈地努力,就一定会成功.
第三单元:
《自然之道》使我们懂得了如果不按照自然规律办事,往往会产生与我们的愿望相反的结果.
第四单元
《夜莺的歌声》一文写了"歌声诱敌,麻痹敌人,诱敌深入,传递敌情,歼灭敌人,继续战斗"几个部分,表现了"小夜莺"的机智勇敢和爱国主义精神.

《一个中国孩子的呼声》是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一份信,体会作者所表达的情感——反对战争,渴望和平.
①但是世界并不太平,不少地区还弥漫着战争的硝烟,罪恶的子弹还威胁着娇嫩的'和平之花'.这句话的意思是说:只要有局部的战争存在,整个世界就难保太平.只要有罪恶的子弹存在,这"和平之花"虽然美丽,却容易被摧残.所以,和平需要全世界人民共同捍卫.
②让那已经能够听到脚步声的21世纪,为战争敲响丧钟,让明天的世界真正成为充满阳光,鲜花和爱的人类家园!这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感,同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁"救救孩子,要和平不要战争"的心声.
第五单元:
《触摸春天》给我们讲述了一个春天的早晨,八岁的盲童安静奇迹般地捉住了一只蝴蝶,并且在细细地感受到春光后,安静又把这只蝴蝶给放飞了.这给故事所给予孩子们的真切的感受是:盲童对生命的热爱,感受作者对生命的关爱,从而懂得珍惜生命和热爱生活.
①安静的手指悄然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了.——"悄然"是没有声音或声音很低;"竟然"表示出乎意料;"神奇"是非常奇妙;"灵性"是指智慧,聪明才智.若不是有一种神奇的灵性在牵引着她,指挥着她,睁着眼睛的蝴蝶怎么会被盲女孩抓住呢 这神奇的灵性不正来自小女孩对春天,对大自然的热爱吗 与其说是蝴蝶被盲女孩拢住,不如说是生命的美好被盲女孩神奇的灵性所摄取,所捕捉.
②许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望.此刻安静的心一定划过一条美丽的弧线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔的概念.——"张望"是向四周或远处看.这里用来描写双目失明的安静,不仅表现出安静对蝴蝶的喜爱和留恋,也表现出她对飞翔的向往."弧线"是指圆周上任意两点之间的线段,这里用来形容安静心中想象的蝴蝶飞走时的画面.尽管安静什么也看不见,但追随着蝴蝶飞舞的轨迹,她丰富的内心世界里,已经感受到飞翔的快乐,人生的美好.
③"谁都有生活的权利,谁都可以创造一个属于自己的缤纷的世界":使我们懂得了每一个人都拥有生活得权利,无论你是否拥有健全的体魄,只要热爱生活,热爱生命,就一定能够创造一个属于自己的春天,编织出属于自己的五彩斑斓的世界.

《生命 生命》用飞蛾求生,瓜苗砖缝生长,倾听心跳三个事例,展示了生命的意义:虽然生命短暂,但是,我们却可以让有限的生命体现出无限的价值.作者还表达了自己积极进取的人生态度:一定要珍惜生命,决不让它白白流失,使自己活得更加光彩有力.
第六单元:
《乡下人家》通过瓜藤攀檐,鲜花轮绽,雨后春笋,鸡鸭觅食,院落晚餐,月夜睡梦六个画面,描绘了一幅独特,迷人的乡村风景,展现了乡下人家朴实自然和谐,充满诗意的乡村生村活,表现作者对乡村生活和乡村景色的喜爱之情.

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