《Visual FoxPro程序设计》课程整体设计

《Visual FoxPro》是我院计算机专业的一门专业基础课和非计算机专业等级考试（二级）的基础课,也是专升本考生的必修基础课。下面就本课程整体设计的有关内容介绍如下：

一、     课程性质与作用

在21世纪知识经济和信息产业加快发展的形势下，Visual FoxPro作为新一代的小型数据库管理系统的杰出代表，在数据管理领域发挥着巨大的作用。本课程的任务是让学生了解Visual FoxPro这一当今世界用得最广的xBASE类关系数据库管理系统的使用方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，并为后继课程以及今后在工作中应用它去解决管理信息系统(MIS)的问题奠定基础。

通过对本课程的学习，达到三个学习目的：一是具备数据处理的基本能力，包括学生能建立起数据库技术的基本概念框架，掌握使用Visual FoxPro系统进行数据处理的基本方法、基本技能，包括数据的存储、分类、查询和使用；二是小型应用系统的开发能力，包括需求分析、开发方法和过程；三是为后续课程打下基础，全面掌握数据库的基本思想，能够将所学的基础知识和技能融会贯通，灵活应用于后续专业课程、工作实践。

通过项目的实践训练，使学生了解项目管理的内容与方法，从而受到工程的训练，为后续课程的学习以及顶岗实习和实际工作打下基础 。

二、     课程设计理念与思路

本课程将根据高职教育的特征，以计算机职业能力培养为重点，应用现代教育技术理论，将“面向过程”、“项目导向”、“工学结合”、“任务驱动”作为课程开发与设计的基本理念。

课程设计以行动过程导向组织教学内容，将面向工作过程的项目教学、任务驱动教学、案例教学的教学思想融为一体，重点体现项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法的精神实质。本课程将小型应用软件系统的开发作为一个整体项目过程，打破传统教学的条块界限，按照软件开发的实际项目过程作为课程的教学主线，教学顺序就是软件开发的顺序。

本课程应用现代教育技术理论指导教学。如应用建构主义学习理论，充分体现学生主体地位和教师的主导作用，培养学生的自主学习、协作学习能力；采用任务驱动教学法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；运用信息技术，采用现代化多媒体教学手段以提高教学效率。

本课程既注重知识的科学性、系统性，又注重技能的实用性、可操作性。各部分都设有明确的教学目标任务，在内容安排上特别适合任务驱动教学法。　　

将基本技能培养和主流数据库技术相结合，以适应技术进步和市场对人才的需求，它把软件工程的基本思想融入教学体系中，在职业能力分析的基础上，以项目和工作任务为中心来整合相应的知识、技能，从应用与项目实践的角度出发设计课程体系、课程内容和教学模式并成功的应用于教学实践。

各章节内容讲授尽量结合实际案例进行，这样既体现了案例教学的实用性，又能保持知识的系统性。课程教学主要在教学机房进行，这样有利于提高教学效果和培养学生能力。

主要的课程设计的理念和思路为：

?          面向专业学生，强调学生扎实的数据库基础理论及教学内容的实用性

?          倡导案例驱动，强调实用性和技术性完美结合

下一页