2006年度黄石理工学院精品课程 申报表 课程名称国际贸易学 所在院、部 经济与管理学院 课程层次(本/专)本科课程类型 理论课(含实践) 所属一级学科名称 经济学 所属二级学科名称 应用经济学 课程负责人夏恩德 联系电话 07146353395 上网网址: 申报日期:2006年12月20日 黄石理工学院制 二六年来四月 填写要求以word文档格式如实填写各项. 表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写. 涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明. 除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1~4名主讲教师的详细信息. 本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明. 表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚. 申报表一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式2份,由所在院、部审核同意后盖章,报教务处. 课程名称 国际贸易学 学时数 64学时 课程性质 基础课 专业(技术)基础课 是 专业课 授课对象 适用专业 市场营销专业 授课人数 70人/年 开课年限 2005 年—2007年选用教材情况教材名称 国际贸易理论与实务 教材类别 国家"十五"规划教材 湖北省规划教材 面向21世纪课程教材 获奖教材(注明获奖等级) "九五"重点教材 其它 课程负责人情况姓名 夏恩德 职称 教授 学位 学士 主要教学、科研经历(授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等) 1989—2006年,国际贸易、国际贸易实务,经济与管理学院 2005--2006年,国际贸易学,经济与管理学院 主持省级教学研究课题《高等工程专科教育综合评价体系的优化与运用》,2000年获湖北省第三届教育科研优秀成果三等奖;主持省级教学研究课题《大学英语分级教学研究与实践》2004年获黄石理工学院教学成果一等奖;2003年在高等教育出版社出版教材《国际贸易概论》,第一主编,编写15万字,2005年获黄石市第四届社会科学研究成果二等奖. 主讲教师情况(辅导、实验教师等) 姓名 年龄 职称 学位 承担工作 夏恩德 48 教授 学士 教学 张素珍 43 副教授 硕士 教学 饶林森 45 副教授 学士 教学 汪凌志 30 讲师 硕士 教学 陈怡 24 助教 学士 实验教学 课程教学情况简介(教学内容是否先进,运用现代信息技术情况、课程及教学改革情况、理论教学与实践教学结合情况、教学效果等) 《国际贸易学》是市场营销专业的一门专业基础课.本课程的教学内容紧扣当代经济发展前沿,其主要内容分为两个部分,以国际贸易理论与实务为主线,介绍和阐述了国际贸易的产生发展、分类、国际贸易基本理论,世界贸易组织,关税与非关税壁垒,环境与国际贸易,"不公平"国际贸易,国际资本流动与跨国公司,国际服务贸易,当代世界主要国家和地区的对外贸易的基本内容以及国际贸易术语、运输、保险、作价、结算、商检,贸易磋商、合同履行和贸易方式等实务知识. 课程的教学内容,贯彻理论性,实务性和可操作性.教学中充分运用多媒体和网络实践教学,不断进行教学改革,以国际贸易基本政策和有关国际贸易的法规、公约和惯例为依据,对国际贸易基本原理和国际贸易实务做较为详细的系统介绍,同时进行计算机上模拟训练,从而使学生不仅能掌握国际贸易理论,而且能学会分析和处理实际进出口业务,教学效果好. 注:此页不够可另附页 1. 课程负责人情况 1-1 基本 信息 姓名夏恩德 性别 男 出生年月 1959、10 最终学历 本科 职称正教授 电话6353395 学位 学士 职务经济与管理学院院长 所在院(部) 经济与管理学院 E-mail Xed1896@21cn.com 研究方向 贸易学、管理学 1-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 五年来讲授的主要课程有国际贸易学(专业基础课)、国际贸易(专业基础课)、国际贸易实务(专业课)等课程,周学时平均6节,教授学生五届800多人. 多次带学生到外贸机构和企业实习,指导学生毕业论文60篇. 主持省级教学研究课题《高等工程专科教育综合评价体系的优化与运用》,2000年获湖北省第三届教育科研优秀成果三等奖;主持省级教学研究课题《大学英语分级教学研究与实践》2004年获黄石理工学院教学成果一等奖,项目第一完成人;参加校级教学研究课题《市场营销专业实践教学研究》. 《教案评估的理论与实践》,独撰,《数理统计与管理》,2002年ISSN1002-1566 核心 等. 1-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 主持省厅重点人文社科项目《鄂东南融入武汉经济圈的产业发展研究》2005-2007;主持省厅重点科研项目《中小企业名牌战略突破点研究》2006-2008; 主持横向科技服务项目《湖北移动通信有限责任公司黄石分公司客户服务业务流程优化与基础管理提升》,2005年4月12月完成,合同金额3.3万元. 《从国际风险投资发展趋势看我国的风险投资的发展》,独撰,《科技进步与对策》,2001.8,;《我国风险投资发展的隐患分析与对策》,独撰,《中国科技论坛》,2001.《国际贸易概论》,第一主编,2005年获黄石市第四届社会科学研究成果二等奖. 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 课程负责人:主持本门课程的主讲教师 2. 主讲教师情况⑴ 2⑴-1 基本 信息 姓名张素珍 性别 女 出生年月 1964.5 最终学历 硕士研究生 职称副教授 电话 学位硕士 职务校组织部长 所在系部(院) 经济与管理学院 E-mail Hszsz518@yahoocom.cn 研究方向 国际经济与贸易 2⑴-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 讲授的主要课程:①国际贸易实务(专业课) 5届,700人;②国际结算(专业课)2届,92人;③企业管理概论(专业基础课)2届,142人;④国际贸易概论(专业课), 94人; 2、承担的实践性教学:承担以上任课班级的实践性教学以及96人的学生毕业论文指导工作; 3、承担的教学研究课题:①《国际贸易实务》重点课程建设,校级教研项目,负责人;②国际经济与贸易专业应用型人才培养研究与实践,校级项目,年限为3年,第二参加人;③《应用型本科国际经贸专业实验实践教学体系研究与实践》2005年校级研究项目,第二参加人. 2⑴-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 课题:①主持2005年湖北省教育厅社科研究项目<<湖北省城镇化战略与农村劳动力转移的研究>>.②主持2006年黄石市社科研究项目《黄石市稳步推进新农村建设的思考》. 学术论文:①〈〈关于我国突破绿色壁垒的思考〉〉2002年12月发表在〈〈经济纵横〉(核心期刊);独撰②〈〈我国物流发展的现状及对策〉〉发表在〈〈黄石高等专科学校学报〉〉2003年第三期;独撰③〈〈试论我国服务业现状及发展对策〉〉发表在《科学进步与对策》(核心期刊)2003年4月;独撰④〈〈重建诚信社会的思考〉〉发表在〈〈经济师〉(核心期刊)2003年4月;独撰 3.获得的学术研究表彰/奖励:分别于2003年3月,2005年5月荣获由黄石市人民政府颁发的黄石市社会科学优秀成果三等奖.(均为一人所得) 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑵ 2⑵-1 基本 信息 姓名饶林森 性别 男 出生年月 1962.10 最终学历 大学本科 职称副教授 电话6522503 学位理学学士 职务所在系部(院) 经济与管理学院 E-mail 研究方向 2⑵-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 五年来讲授的主要课程有国际贸易学(专业基础课)、国际贸易实务(专业课)、管理学(专业基础课)等课程,周学时平均15节,教授学生五届2000多人. 多次带学生到外贸机构和企业实习,指导学生毕业论文196篇; 主持校级教学研究课题《地方院校工商管理专业互动式教学的探索与实践》等. 2⑵-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 《黄石地区中小企业集群化发展存在的问题及对策》被评为2005黄石科技(经济)论坛优秀论文三等奖 《"入世"对黄石市纺织服装行业的影响及对策》第一作者《科学进步与对策》(核心期刊)2001.4 《产业集群的驱动因素分析及政策建议》第二作者《经济与管理》2005.10 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑶ 2⑶-1 基本 信息 姓名汪凌志 性别 男 出生年月 1976、3 最终学历 研究生 职称讲师 电话学位硕士 职务经济与管理学院经济与国贸系主任 所在系部(院) 经济与管理学院 E-mail Wh7680@21cn.com 研究方向 国际投资与跨国经营 2⑶-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 主讲课程: 《国际市场营销学》专业课 4学时/周2003级国际贸易专科 210人 4学时/周2004国际贸易专科 170 4学时/周2003国际经济与贸易本科 110 《电子商务概论》 专业基础课 4学时/周2003级市场营销专科 80 《网络营销》 专业课 4学时/周2005级电子商务专科 108 《国际投资学》专业课 4学时/周2004级国际经济与贸易本科 200 实验教学:《电子商务概论》《网络营销》课程实验 2⑶-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 1"中小企业参与跨国采购的问题与对策" 《当代经济》 2004、2 第一作者 2"跨国汽车公司在华销售渠道的并网战略分析"《广东财经职业学院学报》 2005、6 第二作者 3"跨国公司生产外包中的知识转移研究" 《时代金融》 2006、2 独撰 4"跨国公司在华营销歧视的成因与防范" 《广东财经职业学院学报》 2006、2 独撰 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 2. 主讲教师情况⑷ 2⑷-1 基本 信息 姓名陈怡 性别 女 出生年月 1982.5 最终学历 本科 职称助教 电话 学位双学士 职务所在系部(院) 经济与管理学院 E-mail Chenyi041029@163.com 研究方向 经济与管理学院 2⑷-2 教学 情况 近五年来讲授的主要课程(含课程名称、课程类别、周学时;届数及学生总人数) (不超过五门);承担的实践性教学(含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文, 学生总人数);主持的教学研究课题(含课题名称、来源、年限)(不超过五项);在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文(含题目、刊物名称、署名次序及时间)(不超过十项);获得的教学表彰/奖励(不超过五项) 两年来讲授的主要课程有经济学(专业基础课)、国际结算(专业课)、国际贸易实物(基础课)、国际货运代理(专业课)、外贸函电(基础课)等课程,周学时平均12节,教授学生两届400多人.指导学生毕业论文24篇. 2⑷-3 学术 研究 近五年来承担的学术研究课题(含课题名称、来源、年限、本人所起作用) (不超过五项);在国内外公开发行刊物上发表的学术论文(含题目、刊物名称、 署名次序与时间)(不超过五项);获得的学术研究表彰/奖励(含奖项名称、 授予单位、署名次序、时间)(不超过五项) 2005年8月在《理论月刊》中发表题为《中国对外投资遭遇投资壁垒的问题及对策研究》的文章(独撰). 课程类别:公共课、基础课、专业基础课、专业课 3. 教学队伍情况 3-1 人员 构成 (含外 聘教师) 姓名 性别 出生年月 职称 学科专业 在教学中承担的工作 夏恩德 男1959.10 教授 国际贸易 教学 张素珍 女1964.5 副教授 国际贸易 教学 饶林森 男1962.10 副教授 经济数学 教学 汪凌志 男1976.3 讲师 国际贸易 教学 陈怡 女1982.5 助教 国际贸易 实践教学 3-2 教学队 伍整体 结构 教学队伍的学历结构、年龄结构、学缘结构、师资配置情况(含辅导教师或 实验教师与学生的比例) 本团队有经济硕士2人,工学学士1人,理学学士1人,经济学学士1人; 40岁以上3人,30-40岁1人,30岁以下1人; 武汉理工大学毕业硕士2人、学士2人;华中师范大学毕业学士1人; 教授1人,副教授2人,讲师1人,助教1人 师生比为1:18 3-3 教学改 革与教 学研究 近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) 1.编写《国际贸易概论》、《国际贸易实务》教材,并于2003年由高教出版社出版. 2.建立起以黄石海关、商检等机构和多家外贸企业为主体的校外实习基地,并多次带学生参观实习和听专题讲座. 3.采用多媒体教学,并辅以相应软件教学. 3-4 师资 培养 近五年培养青年教师的措施与成效 鼓励青年教师攻读硕士(博士)研究生,要求他们不断提高教学水平,督促他们深入外贸机构与企业,做好科研工作,五年来成效显著. 学缘结构:即学缘构成,这里指本教学队伍中,从不同学校或科研单位取得相同(或相近)学历(或学位)的人的比例. 4.课程描述 4-1 本课程校内发展的主要历史沿革 1988年国际贸易理论与实务(国际贸易学)从在86级企业管理专业由夏恩德主讲开始,一直开设到现在. 1994年开办工业外贸专业后,分成两门国际贸易、国际贸易实务开设. 2004年开办本科市场营销后,在该专业又合并为国际贸易学,其他专业仍分成两门国际贸易、国际贸易实务开设. 4-2 理论课和理论(含实践)课教学内容 4-2-1 结合本校的办学定位、人才培养目标和生源情况,说明本课程在专业培养目标中的定位与课程目标 通过本课程的教学,使学生理解和掌握国际贸易的基本理论和知识及其发展基本规律和政策,会使用国际贸易实务操作的基本方法和手段,为学习后续经济贸易方面的课程和从事国际贸易工作打下坚实的基础. 4-2-2 知识模块顺序及对应的学时 国际贸易理论 15学时 国际贸易政策 11学时 国际贸易合同条款 24学时 国际贸易业务流程 10学时 国际贸易方式 2学时 复习考试 2学时 4-2-3 课程的重点、难点及解决办法 重点、难点:国际贸易的基本概念,国际贸易基本理论(古典贸易理论、贸易保护理论、当代国际贸易新理论),关税的主要种类及特点,非关税壁垒的概念和主要种类,我国应对贸易绿色壁垒的对策,我国应对反倾销的对策,主要贸易术语,品名、品质、数量、包装装运、价格、结算条款,贸易合同的签订和进出口合同的履行. 解决办法:理论与政策部分,讲解与讨论、案例分析结合;实务操作部分,讲解与案例分析、上机模拟实践结合. 4-2-4 实践教学的设计思想与效果(不含实践教学内容的课程不填) 国际贸易实务模拟操作是国际贸易学课程中实践教学环节,其设计思想是:贴近现实,与实际相结合,采用实验教学的方式,为了使学生能够具有国际贸易学生操作素质,本院购买了进出口贸易的试验教学软件供教师教学和学生操作. 教学的效果则是学生通过本课程试验教学软件的学习,初步掌握了在我国对外贸易的方针政策指导下,进行国际货物买卖的基本技能. 4-3 实践(验)课教学内容 4-3-1课程设计的思想、效果以及课程目标 本课程实验教学的主要设计思想是:贴近现实,按实际国际贸易操作流程模拟进行. 本课程的实践教学的效果和目标是学生通过在进出口贸易的试验教学软件上进行模拟操作,初步掌握进行国际货物买卖的基本技能. 4-3-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时) 本课程一共有三个实验:每个实验2个学时,共6学时 1、建立业务关系和发盘 2学时 2、出口合同的签订 2学时 3、缮制票据 2学时 4-3-3课程组织形式与教师指导方法 本课程的组织形式一人一组,国际贸易模拟实验室. 教师根据进出口模拟软件中提供的具体题目将题目要求、题目目的告知学生.要求学生根据题目所要求的条件来进行出口和进口贸易的实际操作. 4-3-4考核内容与方法 本课程的考核内容包括三个部分:建立业务关系和发盘,出口合同的签订和缮制票据.本课程的考核方法是每次实验完成以后学生都要写份实验报告,写清每个详细的实验目的、实验内容、实验步骤和实验总结.教师根据填写的情况评分并且计入平时成绩中,占最终成绩的20%. 4-3-5创新与特点 本课程与其他的课程不一样的地方就在于本课程是一门理论与实际相结合的一门课程.同时要求在教学和学生学习的过程中必须具有很强的实际操作能力. 国际贸易实务操作是国际贸易学中实践教学课程,它是一门研究国际贸易买卖的实际业务的课程.它的特点是:首先,国际贸易实务要以国际贸易的基本理论和我国的对外方针政策为指导.其次,进出口贸易与法律的关系特别密切.因此,必须注意有选择地学习国内外有关的法律、法规、国际条约和国际贸易惯例.第三,国际贸易实务要与时俱进.国际政治、经济形势在不断变化,我国的改革开放也在不断深入和扩大,国际贸易与我国外贸的具体做法必然会随之变化,因此在组织教学时,必须紧密联系当前国际市场和我国对外贸易的实际运行,并不断更新和充实教学内容,使之于我国不同是时期对外贸易形势发展的需要相适应. 4-4 教学条件(含教材使用与建设;促进学生主动学习的扩充性资料使用情况;配套实验教材的教学效果;实践性教学环境;网络教学环境) 一、教材使用与建设 1.教材选用的一般原则与教材的建设 本课程教材是在学科负责人的指导下,各教学成员根据本专业的特点,在对若干国际内外流行版本的基础上经过精心比较筛选确定的,筛选的依据主要包括:教材的难易深浅(学生外语水平与教师外语水平)、教材成本与学生支付能力、教学量与课时限制等. 在教材建设上,由课程负责人、主讲教师等编写的《国际贸易概论》、《国际贸易实务》专科教材,并于2003年由高等教育出版社出版. 2.具体使用的教材 《国际贸易学》是市场营销专业科类基础课.目前选用的教材是高等教育出版社出版的教育科学"十五"国家规划课题研究成果系列教材《国际贸易理论与实务》2004年7月第1版,是国家面向21世纪课程教材. 二、扩充性资料使用情况 本课程与我国入世关系极为密切,扩充性资料也较多,对于国际贸易理论部分比较容易找到相关资料,学生不仅可通过扩充性资料增强对相关理论与政策的认识,也增强了他们更好理解和分析现实问题的能力.而对于实务部分由于应用性和实务性较强,教师主要通过布置作业(通常是一些来自外贸实务操作中的案例),要求学生在查找资料的基础上,运用所学理论知识对现实问题进行分析并试图去解决问题.学院资料室有国际贸易方面参考书近千册,杂志6种,为学生提供了较好的学习环境. 三、配套实验教材的教学效果 暂时无配套实验教材 四、实践性教学环境 本课程有良好的实践性教学环境,一是校外实习基地,建立起以黄石海关、商检等机构和多家外贸企业为主体的校外实习基地,并多次带学生参观实习和听专题讲座.二是配置较先进的校内国际贸易综合实验室,有计算机模拟实验室二间共160座,进出口贸易教学软件两套. 五、网络教学环境 各课程教学大纲、课程参考书目、精品课程实施方案等各种教学资源均已基本上网. 4-5 教学方法与教学手段(含多种教学方法灵活使用的形式与目的;教育技术应用与教学改革) 一、多种教学方法灵活使用,基本达到形式与目的的统一 目前,本课程教学主要采用了以下几种方法: 1、多媒体演示.首先,每章开始时简要介绍一下本章的主要内容、需要掌握的重点和学习中可能会遇到的难点,学习时需要掌握的方法,目的是为了让学生能做到心中有数并掌握事半功倍的学习方法.同时,讲解时分别在重点与难点处加以强调.其次,通过多媒体可充分利用图表进行动态讲解,吸引学生注意. 2、互动交流.每堂课都给学生提供了提出问题和自我解决问题的机会,通常的做法有两类:一类是由学生提问,然后鼓励其他同学自愿帮助解答,最后由教师评述;另一类是教师设置一些问题,由学生(自愿或点名)回答,再由教师评述. 3、案例教学.目的是通过案例分析,加深学生对理论的理解.案例一部分来自教材本身,一部分是教师引用的相关文献资料、媒体报道或现实生活. 4、课外拓展.这主要包括两部分,一部分是布置与各章节内容有关的习题,另一部分是应用课堂所学,从有关学术期刊上寻找一些资料进行分析,然后在课堂上进行交流.例如,《国际贸易》在讲比较优势原理时,为加强学生分析问题的能力,要求学生课后通过查阅论文,对中国与美国和欧盟农产品比较优势进行比较; 5、学生主讲.根据学生的建议,某些章节可以由学生在分组讨论的基础上,一是由各组派代表上台演示,然后由其他同学和教师进行提问;二是采用每组由一名学生担任访谈主持人,本组其他学生作专家逐一解答方式进行,最后均由教师评述. 所有这些方法不仅提高了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,也加强了学生对所学内容的理解,基本达到了预期效果. 二、重视现代教育技术应用与教学改革,不断改进教学方法与手段 除了PowerPoint课件教学外,主要采用了以下现代教育技术:一是鼓励学生在课外遇到问题时通过E-mail及时与教师交流;二是加强教学资源上网工作;三是积极参与教学改革实践,上述多种教学方法手段相结合的做法就是教学改革的一部分成果,有效促进了教学效果的改善. 4-6 教学效果(含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明;校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年的学生评价结果;课堂教学录像资料要点) 一、校内同事评价 该课程是我校经济管理相关专业中开设较早的一门专业基础课,有良好的建设基础和建设条件,得到了校级精品课程建设的项目支持,学校和学院还配套(特别是对进出口实务实验室的建设)投入了大量资金,同时教师队伍素质较高,对教学工作认真负责,倾心倾力,通过双语教学、案例教学和实验教学,大大提高了教学质量,多次得到学校的充分肯定. 二、校外专家评价 该课程选用国内外先进教材,不仅重视理论教学,而且更突出了实践性和应用性环节的教学,适应了我国加入WTO对高素质人才培养的要求.课程体系结构合理,逻辑性强,是一个不可分割的有机整体.其建设状况在省内同类高校或同类学科中具有一定影响. 三、有关声誉的说明 学校教学督导组检查多次表扬该课程教学质量. 四、近三年学生的评价结果 学生普遍反映课程设置合理,教师素质高,教学效果好,实验教学和案例教学给他们留下了深刻印象,增强了他们的就业竞争能力和工作适应能力.部分已毕业的学生建议今后进一步增加实验课时. 5.自我评价 5-1 本课程的主要特色(限200字以内,不超过三项) 1.案例教学.本课程注重理论联系实际,案例教学就成为主要教学方法之一.通过大量实际案例,有助于学生了解并掌握国际贸易领域的基本理论与发展特点,以及实际外贸操作过程中出现的具体问题,提高学生分析问题的能力. 2.学生主讲.根据学生的建议,某些章节可以由学生在分组讨论的基础上,一是由各组派代表上台演示,然后由其他同学和教师进行提问;二是采用每组由一名学生担任访谈主持人,本组其他学生作专家逐一解答方式进行,最后均由教师评述.这些方法不仅提高了学生的兴趣,活跃了课堂气氛,也加强了学生对所学内容的理解,基本达到了预期效果. 3.实验教学 本课程国际贸易实务部分具有较强的应用性与实践性.本院购买了相关实验教学软件供教师教学和学生操作. 4.双语教学 适度开展双语教学,使学生熟练掌握外贸操作基本流程,了解国际贸易学科的发展前沿. 5-2 本课程在国内外同类课程相比,所处的水平 本课程是市场营销专业的一门必修专业基础课,在多年的实践教学中,已经形成了一定的特色,得到了较好的社会评价,无论在国内还是国外,本课程在相关领域的课程设置中都占有重要的地位. 5-3本课程目前存在的不足 1.师资力量有待加强,对于课程的教学研究改革还有所欠缺; 2.多媒体课件还有待改进;部分辅助教学资源待整理后上网; 3.双语教学尚待完善.教师双语教学经验还有待积累,教学艺术有待进一步丰富和提高. 4.尽管实验教学已有良好开端,但某种程度上还不能满足用人单的要求,部分毕业生在反馈意见中希望今后增加实验课时,以进一步增强他们的竞争能力和适应能力. 6.课程建设规划 6-1-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表 一、建设目标 力争经过3-5年的努力,成为省内同类高校一流课程:采用自编由高等教育出版社出版的教材,配备一流教师,提供一流条件,教学资源不断丰富完善,教学水平不断提高,达到省内先进水平. 二、建设步骤 2006-2008年 优化完善教学课件;更多教学资源上网;初步建立课程题库;逐步向标准化考试过渡.完善国际贸易实务综合实习系统.改革考试形式,重视学生能力培养. 2008-2009年 进一步完善课程体系,完善教学课件,完善题库,基础知识实施水平标准化考试,应用知识性采取多形式的考核形式. 三、课程资源上网计划 充分发挥网络等资源进行辅助教学,特别是课件、教学参考资料、习题等要成为网上学生共享资源,作为课堂教学的重要补充.充实修改和完善网络课程的内容,提高网络资源的使用效率. 6-1-2 三年内全程授课录像上网时间表 2007年 优化完善教学课件;国际贸易理论部分录像上网; 国际贸易合同条款部分录像上网; 全程授课录像上网. 6-2 本课程已经上网资源 网上资源名称列表 等待校园网. 课程试卷及参考答案链接(仅供专家评审期间参阅) 7.政策措施 鼓励精品课程建设的政策措施及实施情况 1、建立健全教授上课制度. 严格执行国家教育部有关规定,本课程有关教授每年都必须参与本专业至少一个本科生班级的课堂教学,以保证教学质量. 2、建立健全教师双语教学制度. 目前双语教学还处在鼓励与推动阶段,主要以教师自愿为主,但随着双语教学的深入开展,双语教学要逐步走上规范化.事前把关与事后评价相结合.例如,任课前,对双语教学教师先在教研组内进行试讲,由教研组教师进行评价和提出改进意见,试讲合格者方能走进学生教室. 3、加强教师队伍的梯队建设. 鼓励青年教师攻读硕士(博士)研究生,要求他们不断提高教学水平,督促他们深入外贸机构与企业,做好科研工作.对基础条件较好的年轻教师,送往国内本专业一流大学进修或合作研究,了解学科发展前沿. 4、加大资金投入力度. 在学校加大条件建设的同时,学院和系将投入更多资金,同时配套教学条件建设,为提高教学效果提供保障. 8. 说明栏 院(部)审核推荐意见(含对该课程教学情况的评价): 本课程是市场营销专业的一门必修专业基础课,在多年的实践教学中,已经形成了一定的特色,得到了较好的社会评价,同意推荐申报. 负责人签字: (章) 年月日校教学委员会评审意见: 签字: 年月日学校意见: 签章: 年月日