纲1208
江苏省高等教育自学考试大纲
29772　　邓小平理论与“三个 ”重要思想专题
　　　　　　　　　　　　　　　江苏教育学院编
江苏省高等教育自学考试委员会办公室
一、课程性质及其设置目的与要求
（一）课程性质和特点
邓小平理论与“三个代表”重要思想专题是我省高等教育自学考试思想政治教育专业一门专业课，具有理论性和实践性相统一、历史性和现实性相统一的特征。该课程通过讲授马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程和马克思主义中国化的两大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的主要观点，指导学生运用马克思主义世界观和方法论去认识和分析问题；引导学生正确认识中国国情和社会主义建设的客观规律，坚定在中国共产党的领导下建设中国特色社会主义的理想信念，增强在党的领导下全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的自觉性和坚定性；引导学生 '认识肩负的历史使命和社会 ，努力成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
（二）本课程的基本要求
本课程选用教材共有十五章内容，包括五大组成部分：马克思主义中国化概述——总论（第一章和第二章）、新民主主义革命理论和社会主义改造理论——历史前提和制度准备（第三章和第四章）、中国特色社会主义建设基本理论——理论依据和指导（第五章到第七章）、中国特色社会主义建设的总体布局（第八章到第十一章）、中国特色社会主义建设的环境和保证（第十二章到第十五章）。通过学习，使大学生了 克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线，理 国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义，重点掌握中国特色社会主义理论体系，帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。具体应达到以下要求：
1．知识目标：使大学生掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法，理 掌握党的路线、方针、政策；
2．能力目标：使大学生培养起运用毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本立场、主要理论观点和科学方法分析问题、解决问题的能力；
3．素质目标：使大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，使他们坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念，努力培养德智体美全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。
（三）本课程与相关课程的联系
本课程与毛泽东思想概论是密切相关的理论课程。考生必须在学习毛泽东思想概论的基础上，进一步深刻理 克思主义理论与中国实际的相结合而产生的最新理论成果，帮助考生理解和掌握发展中国特色社会主义的坚定信念和共同理想，增强执行党的基本路线、基本纲领以及方针政策的自觉性和坚定性，把考生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义合格的建设者和可靠的接班人。
二、课程内容与考核目标
第一章 马克思主义中国化的历史进程和理论成果
（一）课程内容
第一节 马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程
一、马克思主义中国化的提出
二、马克思主义中国化的科学内涵
三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义
四、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果
第二节 毛泽东思想
一、毛泽东思想的形成和发展
二、毛泽东思想的科学体系和主要内容
三、毛泽东思想的历史地位和指导意义
第三节 邓小平理论
一、邓小平理论的形成和发展
二、邓小平理论的科学体系和主要内容
三、邓小平理论的历史地位和指导意义
第四节 “三个代表”重要思想
一、“三个代表”重要思想的形成和发展
二、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容
三、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义
第五节 科学发展观
一、科学发展观的形成
二、科学发展观的主要内容
三、科学发展观的指导意义
（二）学习要求
通过马克思主义中国化的科学内涵和历史发展进程的学习，领会中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，掌握中国特色社会主义理论体系的历史地位和重大意义。

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