附件1
2010年天津市技工学校
职业技能培训机构
教育教学参评论文
谈教师应如何上好《钳工实习》指导课
作者姓名:周 伟
单 位:天津市机电工艺学院
通讯地址:红桥区本溪路28号
邮政编码:300131
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(单位公章)
谈教师应如何上好《钳工实习》指导课
论文摘要:钳工是制造业尤其是机械制造业中的一个重要工种.无论是产品的加工制造还是成品的总装调试,都是不可或缺的主要工种.钳工工种技术水平的提高与产品质量和生产效率息息相关.搞好钳工实习教学,为企业为社会培养更多的,受欢迎的后备力量是我们义不容辞的责任.
论文关键词:兴趣培养 教学丰富多彩 联系实际 提高教学质量
一,从提高学生的学习兴趣入手
爱因斯坦曾把兴趣比喻成最好的老师,实践也证明:学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才能有学习的热情,从而进一步产生积极的探索精神以及牢固的记忆.可以说,提高学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性对提高实习教学质量至关重要.
许多学生在实习过程中,流露出这样的情绪,认为钳工是落后的工种,当初的专业选错了,他们觉得钳工还是依靠简单的工具进行手工操作,像锯削,锉削等操作都是很原始,很笨重的加工方式.现在机械加工已经非常发达,数控机床早已普及,加工出来的零件又快又好.钳工做出的零件哪里能比得上,我们要花费那么多的时间和体力练习已经落后的技术,真不值得,因此,从心里不喜欢钳工这个工种,从而导致学习的积极性极差.
为此,我从提高学生的学习兴趣入手,耐心地进行讲解.向学生介绍钳工在生产实际中的重要地位和不可替代的作用,讲清楚钳工工种的特点,使学生们知道钳工的动手能力比其它工种更强,适应范围更广,不管技术发展到什么地步,再先进的机床也不能完全替代钳工的工作.在企业的生产中,往往从零件加工的第一道工序——划线到产品的最后一道工序——装配,钳工贯穿于整个机械加工的全过程.企业对钳工的需求是显而易见的,真正成为一名好钳工,无论是就业还是个人的发展都是很有前途的.
我还用大量的事例来证明钳工工种的重要地位,如:以钳工基本操作之一的刮削技术为例,虽然,目前大量的工作已由导轨磨床等机械的加工替代了钳工刮削,但是精密的机床,重要的或是要求很高的情况下仍然需要钳工刮削来完成,机床是无法达到钳工刮削的质量和性能的.而研磨这项工作更是如此,越是精度高甚至是超精加工的表面,只能通过研磨来得到,即使最普通的钳工工作如:划线,钻孔,铰孔,攻丝等等,仍是企业中必不可少的岗位,而那些很原始的操作,比如锉削,锯削等现代生产也不会完全淘汰.
通过生动的讲解,使学生们的头脑中不再鄙视钳工,相反,为自己能当一名钳工而自豪和庆幸,因此,提高了学生的学习热情,学生有了"我要学","我要练"的意识后,钳工实习课就不会感觉枯燥无味和辛苦了,教学质量的提高就有了保证.再者,适时开展班级内部的操作比赛和操作作品展示,也可以很好地激发学生的学习热情,增强他们学习好本专业的信心.实习课上某个阶段开展作品展示,把那些较好的课件作为成果进行展示,让学生们自己来评价,让它们的作者讲操作体会和经验供大家参考和学习,从而对参加展示的学生是一种报大的鼓励,对其他同学也会产生鞭策的力量.
在适当的情况下,以某个课件作为赛件,将实习课作为比赛赛场搞个小型技术比赛,也不失是锻炼学生意志提高技术水平和学习兴趣的一种好方法,还可以以此发现和选拔未来参加技术比赛的选手,对那些基础比较扎实,学习刻苦认真,肯于钻研的学生要重点关注,为他提供近一步提高的机会,把他们作为典型,以鼓舞其他的同学学好技能打好基础,为未来更好的工作积极积累经验.
二,开展内容丰富的实习教学
动脑筋千方百计地把实习课进行的丰富多彩,让学生感觉到新鲜好奇,促使他们产生学习热情,这也是提高实习教学质量的另一方面.
钳工技能最突出的特点就是以手工操作为主,如果大量的实习操作内容还是传统简单的常规操作,每天只是进行锯削,锉削等比较落后,陈旧的操作练习,加之钳工一般实习条件比较艰苦,学生的体能消耗较大,很容易使学生感到枯燥,很容易使他们的学习热情受到影响,从而降低了实习教学的质量.所以,丰富实习内容,贴近生产实际,激发学生的学习欲望十分重要.适当减少那些单调乏味的操作,多多增加生产实际所需的操作方法,如划线,钻孔,攻丝等等.每项操作练习之前,向学生详细说明这项操作技能目前在企业中的使用状况,在生产实际中的作用,新的设备和工艺对它的影响等.
例如,在练习划线这一操作时,首先让学生们了解它在机械加工过程中的重要意义.在那些产品批量不大的企业或是单件小批量生产的企业,划线工序还是必不可少的.平面划线的练习可以在较薄的钢板上进行,事先将钢板修整出基准面,可以准备多种课题让学生练习去划,甚至还可以将某些卡通图案用电脑描绘后确定出各个点的坐标和曲线半径,让学生们用平面划线的方式划在钢板上.

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