《导体和绝缘体》教学设计及教后反思
盐城市南苑小学 刘巧兰
教学内容:苏教版小学科学五年级(上册)
教学目标
通过预测和检测了解什么是导体,什么是绝缘体,认识常见的导体和绝缘体.
培养学生的实验能力(会用简单电路检验物体的导电性能)和归纳概括能力(归纳概括导体和绝缘体的性质).
学会与人合作,形成尊重事实的科学态度,认真细致的探究习惯和安全用电的生活意识.
教学重,难点
重点:认识常见的导体和绝缘体.
难点:认识人体,自然界中的水也是导体.
实验器材准备
学生:每组一套材料,包括一个简单电路,十种常见物体(干木条,曲别针,玻璃,铁钉,橡皮,铜线,气球,塑料尺,铅笔芯,陶瓷盖)及实验报告单.
教师:一个简单电路,人体验电球,盐水,自来水,各种电工工具等材料.
教学过程:
一,导入新课
谈话:今天老师给大家带来了许多实验材料,看看都有那些 (根据回答教师随机将十种物品名称贴上磁性黑板)看到这些材料你首先想做什么 还想做什么
思考:如果把这些物体接入这个简单电路中,小灯泡都会亮吗
二,预测:物体接入电路中小灯泡是否会亮
小组活动:小组里面交流并将预测结果填写在实验报告单上,可在最后一栏自选一个感兴趣的身边物品预测一下
汇报交流
三,分组实验
刚才的这些都只是大家的猜测,到底对不对,我们要用实验来验证.
明确实验要求 幻灯片投影实验要求,齐读一遍.
学生分组实验 教师巡回指导学生.
汇报交流 交流时提醒学生将实验结果与预测结果相对照.教师注意引导,让孩子感受到预测有时不正确,实验有时需反复多次.
四,分类总结,揭示概念
分类活动:让学生将研究过的物品分类,指名到黑板上移动卡片演示
讲解:容易导电的物体叫做导体,不容易导电的物体叫做绝缘体(板书课题)
我们身边还有哪些物体是导体 哪些物体是绝缘体
五,指导认识人和自然界中水的导电性
1. 介绍人体验电球结构及工作原理
2. 组织学生用验电球做一个人体导电的游戏
3. 学生配合教师用验电球做自来水和盐水的导电性演示实验.
4. 小结:人和自然界中的水都是导体.只有真正的纯净水才是绝缘体
六,联系生活,拓展应用
找常见电工材料及电工工具上的导体与绝缘体部分,说出各部分的作用.
判断一些现象是否符合安全用电的原则,说出为什么 (幻灯片)
.安全用电教育(配套光盘)
认识"小心触电"图标.
七,小结
这节课,你了解了什么 学会了什么 还有什么疑问吗

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