小学中国语文科教师专业发展课程「优化语文教学 支援写困难学生」 :与架构
单元 重心 分层教学 内容
1-2
特殊学习困难
基础知 别评估,调适与及早支援 语言意 Meta-linguistic awareness 文字意 print awareness 字教学 文字世界 Print 语音意 语素意 语法意 文字概 文字功能 字形结构意 汉字特点 书面词汇 词性分析 子结构 阅畅 阅策 写作技能分析 写作策 语文能的发展 literacy development 认知与后设认知的发展 cognitive and metacognitive development 语言习得 language acquisition
语言世界 Speech
口语词汇的发展 概与思维的发展 语言发展 language development
3-7
语文教学
第一层 全班优质 语文教学 Whole class high quality core reading instruction
语法教学
阅教学
写作教学 第二层小组补充教学 Small group supplemental instruction 第三层个人密集教学 Individualized intensive instruction
8-9
特殊学习困难学生 的 语文教学
设计原则与范
设计原则与范 学生辅导 家长辅导 教师辅导与教师自我情绪管 社区资源与辅助教材的运用
香港中文大学 教育学院 教育心学系 2007
10
特殊学习困难 与 心辅导 资源运用