前 言
为了进一步加强和完善教学管理,提高教学质量,学校根据多年的教学实践,总结并提出了五个方面的标准化建设,即标准化教研室,标准化实验室,标准化教学过程,标准化教学行为和标准化教学质量.从而促进了教学管理工作科学化,规范化和制度化.
加强标准化建设,使我校的教研室,实验室建设目标明确,有章可循;使教学过程环环相扣,规范合理;教学行为既循规蹈矩又鼓励创新;教学质量全程监控,逐步提高,为国家培养合格人才.
标准化建设的过程,也是管理制度不断完善和提高的过程,有待在执行中认真研究,补充和修订.
2007年5月
目 录
标准化教研室
标准化实验室
标准化教学过程
标准化教学质量
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第一篇
标准化教研室
为充分发挥教研室在指导,组织教学和科研以及进行教学基础建设中的作用,不断深化教学改革,提高教学质量,必须加强标准化教研室的建设.标准化教研室应按照工程大教字[2006]30号"西安工程大学教研室建设规范"的要求,在教研室设置及功能,教师队伍及结构,教研室职责等方面达到标准化,规范化.
1 教研室及功能
1.1 教研室是以教学,科研为主,兼有一定管理职能的,按照学科,专业或课程(群)而设置的基层教学管理组织.对贯彻党的教育方针,落实培养计划,实现人才培养目标,全面提高教育质量起着十分重要的作用.
1.2 教研室的功能
(1)搞好思想政治建设,加强教师职业道德教育,促进教书育人工作.
(2)负责本专业或课程的教学和科研活动.积极开展教学研究,科学研究和教学改革.
(3)认真贯彻国家的教育方针,组织制订本教研室的专业教学计划,实施并完成教学计划规定的各项教学任务,保证各教学环节的正常进行和教学秩序的稳定.
(4)抓好师资队伍,课程,教材建设和教学档案的保存工作.
2 设置与队伍结构
2.1 教研室设置由学院根据教学工作需要确定,并报学校教务处,人事处备案.
2.2 教研室教师人数一般不少于5人,设主任1名;编制在10人以上的教研室可设秘书1名.教研室主任一般由教学带头人担任,在院长(系主任)领导下主持教研室工作.
2.3 根据教学需要,教研室可设课程教学小组,教学小组设组长1名,负责相关课程的教学和教学研究工作.
2.4 原则上每个教研室都应有教授职称的教师,具有高级职称教师的比例一般不低于40%;具有硕士学位及以上学历教师的比例不低于50%.教师队伍年龄结构合理,形成合理的教学及学术梯队.
3 职责范围
3.1 开展形势政策与职业道德教育,做好思想政治工作,提高教师思想素质和职业道德,保证教书育人质量,搞好教研室建设.
3.2 组织教师参与研究,制订教学计划,根据培养目标拟订教研室所开课程的教学大纲及各教学环节的基本要求.组织编写-或选用教材,实验实习指导书和教学参考书等.
3.3 组织实施并完成教学计划规定的各项教学任务.按照教学计划安排教师教学任务.
3.4 审定,上报任课教师教学日历,检查任课教师教案和讲稿;加强各教学环节的管理,通过听课,学生调查等多种形式检查任课教师教学进度和教学效果;对教学中出现问题的教师要及时进行指导和帮助.对出现的教学事故,要及时进行分析,查找原因,提出处理意见并报系,院审核.
3.5 开展多种形式的教学研究活动,组织教研室人员进行教材分析,专题讨论,集体备课,观摩教学,教学质量检查分析及教学法研究,组织新开课,开新课教师进行试讲等活动,提高教师的业务水平.教学研究活动每两周一次,每次不少于2小时.
3.6 抓好教学建设和教学改革,重点抓课程建设,课程体系改革,教学内容改革和教学方法改革,积极采用现代化教学手段.配合实验室抓好实验室建设.
3.7 根据学校,学院的规划和要求,制订教研室师资队伍建设计划,为青年教师指定指导教师,落实具体培养措施;对教研室人员工作情况进行检查,按学年进行考核,为晋升职称和聘任提供依据.
3.8 抓好课程考试,成绩评定及上报工作.要求按照教学大纲和学校有关规定,做到集体命题,教考分离,集体流水阅卷;及时上报考试成绩;建立试题库;对考试成绩进行分析,并写出分析报告.
3.9 根据学科建设与发展,结合学科专业特点,积极组织开展学术活动,进行学术交流,活跃学术气氛,促进科学研究,提高教师学术水平.
3.10 制订教研室工作计划和发展规划,注意平时教学资料的收集与保管.

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