1.3 动画片的分类
动画片有许多不同类型,不同类型的动画片拥有自己的形式规范,叙事方式以及传播途径.不可能用同一视觉形式表现所有的内容,也不可能用相同的叙事方式讲述不同性质的故事,不同的传播途径对于动画片的形式和内容又有不同的要求.动画片的分类大致从影像构
成形式,影片性质以及传播途径几类进行划分的.
1.3. 1 以技术分类
动画形式可以从视觉形象构成方面区别,即不同造型手段所产生的形式,
大体可分为:
平面的形象 立体的形象 电脑生成的虚拟形象
平面风格动画片
这种类型的动画形式有单线平涂的,这也是最常见和较传统的动画类型,例如《白雪公主》,适合产业化生产模式,技术上容易统一管理,艺术上比较程式化,但是一切都在计划之中,具有极强的可操作性和工艺性;素描的,例如《种树的人》,适合个人化创作,具有强烈的艺术震撼力,但是创作过程非常艰难;另外还有油画绘制的动画《小牛》,沙动画《天鹅》,胶片刻画的抽象动画《节奏》等等带有探索性质的动画片,这些形式的动画片的工
艺技术和艺术效果常常伴随着偶然性和不确定性,但是具有独特的视觉魅力.

立体风格动画片
有传统偶动画,现代偶动画和材料偶动画几种.
传统偶动画《半夜鸡叫》承传了传统木偶戏的表演模式,带有很强的假
定性,面部表情不变,形体动作非常机械的夸张,强调戏剧性.现代偶动画有《圣诞夜惊魂》,《小鸡快跑》,《流放地》等.比较传统偶动画,现代偶动画的制作工艺更加复杂,面部表情动作相对丰富,形体动作效果更加自然逼真,能够产生较强烈的艺术感染力,但是制作与拍摄相当费时费工.材料偶动画《游移的光》《钢丝的恶作剧》是带有及时性和偶然性的个人化创作.
电脑动画
计算机动画分二维动画和三维动画,三维动画是在二维动画的基础上发展而来的.近年来,随着计算机动画技术的迅速发展,它的应用领域日益扩大,例如电影业,电视片头,广告,教育,娱乐和因特网等,当然也对传统动画的制作工艺带来了巨大的革新.它与手工动画相比有许多优越性.我们可以使用计算机进行角色设计,背景绘制,描线上色等常规工作,它具有操作方便,颜色一致,准确等特点,绝对不用担心颜料变质等问题.其绘图界线明确,不需晾干,不会串色,改色方便,更不会因层数增多而影响下层的颜色.
计算机动画还具有检查方便,保证质量,简化管理,提高生产效率,缩短制作周期等优点.现在很多重复劳动可以借助计算机来完成,比如计算机生成的图像可以复制,粘贴,翻转,放大,缩小,任意移位以及自动计算背景移动等,并且可以使用计算机对关键帧之间进行中间帧的计算.但是完全靠计算机还是比较困难,仍需要动画制作人员为计算机提供各种信息,"帮助"计算机进行计算.由于计算机的参与,工艺环节明显减少,不需通过胶片拍摄和冲印就能演示结果,检查问题,如有不妥可随即在计算机上改正,既方便又节省时间,从而降低了制作成本.另外,由于动画软件提供了大量的图库,它们是绘制画面的好帮手.用户可将创建的造型,图画保存在图库中,以便今后重复利用.
但是,目前计算机在二维动画制作中仅起到辅助作用,这是计算机很难弥补的缺点,它只能代替传统动画中重复性强,劳动量大的部分工作,代替不了人的创造性劳动.计算机不能根据剧本自动生成关键帧.正如前面所说的,对生成关键帧之间复杂的中间帧,仍需要动画制作人员的帮助.
其他形式
复合材料《访问》 逐格描绘《半梦半醒的人生》 针幕动画
1.3. 2 以传播途径分类
随着科学技术的发展,动画片的传播途径越来越多,其中主要的传播类型有影院动画片,电视动画片和实验动画片.所谓影院动画片指的是在电影院里放映的长篇剧情动画片,电视动画片指的是专门为电视播出制作的动画系列片,实验动画片指的是在电影节上参赛的动画片.它们的共同性质是造型艺术构成的影像形式,电影语言构成的故事结构,逐格处理的工艺技术产生的运动形态.不同的地方是形象风格,叙事方式,影片长度,质量标准,工艺精度,生产周期等方面,不同的类型有各自的特点.
影院动画片 电视动画片 实验动画片
影院动画片
影院动画片的长度和常规电影的长度几乎是同一个标准,事实上影院动画就是用动画的手段制作电影.影院动画片的故事大多改编自文学作品(童话,神话,小说等),叙事结构是与经典戏剧的叙事结构基本相符,有明确的因果关系,一定模式的开头,情节的展开,起伏,高潮以及一个完美的结局.
人物塑造要求典型性格,因为观众去影院欣赏动画片是抱有很大的期望值——被感动.脚色造型要求照顾到各种角度,这些人物将在一个相对逼真的假定性空间中表演,所以要强调三维的视觉特点.动作设计严格按照解剖关系和物理条件所形成的状态以及严格而有规则的线面关系来要求.画面构成讲究电影影象的空间关系调度,强调影像美学的构成规律.背景强调用三维立体的绘画效果刻画规定性情境,以逼真的效果产生亲切感和说服力. 《白雪公主》里猎人举刀那场戏是依据在下午三点钟的阳光下的动态以及阴影的写生来设计人物动作和阴影动作关系.

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