应用语言系文秘(涉外)专业建设方案
2005年11月我院在做了有关的行业和市场需求分析的基础上,申报了"文秘(涉外)"专业,2006年9月正式招生.开设专业以来,文秘专业建设的各项工作正逐步开展.为把文秘专业办出特色,办出水平,培养出符合市场需求的高级应用型文秘人才,特制定文秘专业建设方案如下:
一.专业建设基础
(一)文秘(涉外)专业人才社会需求现状及预测
1、福建地处东南沿海,是我国最早开放的省之一,又是著名的侨乡,改革开放以来回福建投资发展的港奥台乡亲人数众多,近一两年了福建省政府制定了"建设海峡西岸"的政策,使福建经济发展的势头越来越好,福建外向型企业多,涉外文秘市场需求较大.所以,涉外方向的文秘人才是我们的一个明确的培养方向.
2、随着我国市场经济的不断发展,大大小小的公司不断涌现,对秘书的需求量很大.目前,我国秘书从业人员约2300万人.根据人事部人才市场公共信息网公布的近几年全国部分人才市场供求情况数据进行分析,可以看出:不管是招聘数量还是求职数量及其排名文秘职位都呈现出上升的趋势.进入2006年文秘职位更是成为招聘的热点,在排行榜上稳居第三名.文秘专业的供求比较为稳定,在1:2.5到1:2.8之间.
3、2006年暑假,文秘教研室组织教师开展了文秘专业人才需求市场调研.通过调研发现:秘书职业发生着前所未有的变化,文秘专业所针对的职业岗位群的变化尤为明显.到国家机关、事业单位、全民所有制单位的毕业生人数逐年递减,分配到集体所有制、合资或独资企业、民办企业的毕业生人数逐年递增.到集体所有制合资或独资企业、民办企业的毕业生,因单位相对较小,一般出任"秘书"的实际上是一种"综合秘书",有人称他们为"行政助理".他们身兼多职,对他们职业能力的要求更加全面,经济、信息处理方面的知识和能力的要求明显提高.一般刚毕业的学生从事此项工作的占大部分.为此,培养学生的综合职业能力、公关协调能力、信息处理能力是明确的培养方向.
通过调研还发现:随着企事业单位用人机制改革的深化,从业者在一个单位的一个岗位上干一辈子的可能性越来越小,学生不仅要继续学习、晋升,大多毕业生还要转岗.职业技术学院的毕业生应该不仅具有胜任工作的基础,而且应该具有不断更新知识和技能的基础;学生不仅应具各多种从业能力,还应具各较全面的关键能力 ,具备不断求知的能力、良好的心理素质和全面的综合素质.因此,现阶段文秘专业所针对的职业岗位群主要有"综合秘书"("行政助理")、"商务秘书"、"公务秘书"和"现代信息技术管理"等岗位群体."行政助理"队伍迅速壮大,"商务秘书"逐渐增多,当然也还有一小部分毕业生做"公务秘书".
(二)专业定位
作为高职类涉外文秘专业人才培养的基地,学院涉外文秘专业的培养目标有其明确的定位,即培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性和高技能型的文秘专门人才.毕业生的职业面向是主要从事中小型机关、团体、企事业单位的文秘、公关、信访咨询、行政助理及办公自动化等方面等工作.服务企业,尤其是海峡西岸经济区各外向型企业的基层一线文秘岗位;突出职业核心能力的培养;强化职业道德.
文秘(涉外)专业培养目标的定位的依据是人才市场需求变化.在本专业建设中,我们将每年开展文秘人才市场需求的调查,把握人才需求变化,调整专业设置和培养目标.
(三)专业现状
1、专业的设置与规模
(1)专业开设时间:文秘(涉外)专业于2006年开设并招生.
(2)学生状况:本专业从2006年起招生.2006年高中起点三年制学生29人.2007年高中起点三年制招生33人.共有学生62人.
2、专业师资队伍状况
文秘(涉外)专业拥有一支拥护党的教育事业、素质较好、结构较为合理、满足教学需要的专业教师队伍.现有专业教师12人,其中,副教授3人,讲师5人,助教 4人;具有研究生学历或硕士学位的教师(含在读)9人;具有"双师"素质的教师7人.兼任教师共有9人,其中硕士以及在读硕士5人,均为本校行政兼课人员,来源稳定.专业教师有较为丰富的教学经验,且能够胜任专业课程的教学,指导专业实训,满足高等职业教育对理论教学和实践教学的要求.
3、专业实践教学条件
(1)校内实训室:近年来,学院投入大量资金建立了一系列的校内实训室,其中我系实训基地占地面积1045.4平方米,共有14间实训室.文秘专业有以下的校内实训条件:
文秘专业校内实训情况表
序号 实训室或实训平台名称 面积
(㎡) 设备价值
(万) 台套数

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