10万元
300万元
预计完成
2272.3万元
15.3万元
11万元
300万元
教学质量监控
教学质量管理
围绕"聚焦课堂"开展重点项目研究
2010年围绕"聚焦课堂"这个重点,组织立项了11个校级重点研究项目,它们是:《中外学生争做世界公民手册》实践与推广,双语学科教学对学生英语学习能力提升的有效性研究,新课程背景下,语文读写教学的有效性研究,《口才与表达》特色课程的研究与实践,小学数学课堂教学语言的探索与研究,初中数学综合能力探究与特色课程整合,创建小学B班英语教学的校本化特色,挖掘和培养B班英语特长生潜质的策略,活用实验资源提高初三理化课堂效能的探究,小学B班礼仪校本课程的研究与实践,"航天科技"校本教材的编撰与应用.目前各个项目组正在精心研究,有效推进.
以效能促质量
本学期结合"效能·质量"主题工作月,校长对教师进行了提高教学效能和质量的专题培训.中小学部以教研组为单位,教研组长带头进行教学展示,全体教师参与,邀请区教研员来校指导,结合我校"课堂教学评价标准"开展"磨课"活动,每个教研组有不同的研究主题,在发现问题—解决问题——提出新问题—解决新问题的循环磨课中,加速提升教师的教学能力.并利用全教大会时间进行教学经验交流,有效的教法,精彩的交流,让教师们受益匪浅.精心组织的教学研讨会,意在探索提升课堂教学效能的方法和途径,研讨针对教学中的共性和个性,热点和难点问题进行主题或中心探究,达成共识,从而为提高教学效能和质量,积累理论与实践经验.
完善各学科质量监控
小学部:认真执行教师备课,课堂教学 作业布置和批改,命题和阅卷,质量分析,课外辅导,教学反思等规范,每月例行检查,及时反馈,指导;各教研组继续开展每月主题教研活动,有指导,有检测,以教学中的实际问题为主题,研究解决问题的方式方法,在专题研究中提升教师的业务能力和教学水平;各教研组逐步建立的优秀教案集,课件库,经典习题集,教学随笔精选集等,教师在共享教学资源的基础上,根据具体的教学实际情况和对学生的分析进行适当调整,加快不同层次的教师提高教学质量;关注薄弱班级或教师,学部,学生指导中心,教研组长合力蹲点,帮助找出问题原因,细化改进步骤,建立帮带对子,一对一进行指导;建立了后进生个别辅导制度,加强教研组对组内教师补差工作的督促.
中学部:进行教学常规检查,执行情况良好;对教辅材料的合理使用和大型考试命题审查工作加大力度,取得较好效果;做好教学评价工作的常效管理,充分调动教研组长的工作积极性,使教研组长成为教学质量管理的第一责任人,有效促进教学质量的提升;加强对初三学生管理和教师团队管理力度,打造初三教师团队的严谨,高效,团结的氛围,为初三教育教学工作的顺利完成奠定了比较扎实的基础.
构建"国际教育"优质办学品牌
建立,完善C班课程体系:中学部初步确定了C班MYP课程中的中文类课程教学内容,在与C班家长的沟通后得到了C班家长的普遍认可,为2011学年中学部招收首届C班学生奠定了基础.小学部完成了C班五年的课程设置和C班音乐,体育学科教学计划的改革.
建立国际教育管理架构:为加强对C班的管理,学校按中文系列,外文系列和辅助管理三方构建了C班管理队伍.着手起草《外籍教师须知》,从人事,安全,教学各方面规范外籍教师管理,建立外籍教师教研制度.
营造国际化教育氛围:学校已实施对三号楼改建计划,设计方案体现国际化教育氛围,C班将在下学期整体搬迁到修葺一新的三号楼新教室上课.
教学质量实绩
教学成效
中小学学生期中,期末考查,考试,学生成绩稳中有升.
五年级区质量检测中,我校取得优秀成绩:语,数,英的年级平均优良率都超过了85%;英语学科的A等学生超过了65%;而两个B班优良率达到100%,英语学科的A等学生将近90%.
本届初三截止目前共有5名学生获得上海市推优预录取资格,1名学生获得自荐生预录取资格.
C班学生参加美国ITBS考试成绩优异,得到学生家长的赞赏.
学生获奖
本学期学生在全国,市,区各类学科比赛中获得可喜成绩,国家级有15人次获奖,如:全国中学生数学能力竞赛,全国小学生语文能力竞赛;市级有111人次获奖,如:上海市青少年航天模型竞赛,上海市青少年科技创新大赛,上海市中小学生英语听力竞赛,上海市中小学生"小科学家"创想英语擂台赛,上海市中学生迎世博英语大奖赛等,区级有54人次获奖,如:武术比赛,科普英语,物理化学等选拔赛.
纪律严明,快乐无限的教育

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